Un compagnon quotidien qui fabrique les exercices d'un enfant,
s'ajuste sur ce qu'il a raté la veille, et lui redonne l'appétit d'apprendre.
Dans Gargantua, le premier précepteur enseigne par cœur. Il faut cinq ans et trois mois à l'élève pour réciter l'alphabet à l'envers. Il le sait parfaitement. Il n'a rien compris.
Le second précepteur, Ponocrates, fait l'inverse : on observe, on manipule, on sort, on lit le monde. C'est la première fois qu'un texte français oppose l'appétit d'apprendre au bachotage. Cinq siècles plus tard, c'est encore le débat.
Pantagruélique ne veut pas dire énorme. Ça veut dire un appétit qu'on ne rassasie pas. C'est exactement ce qu'on essaie d'allumer chez un enfant.
On garde la première moitié. Panta : deux syllabes, ça se crie dans une cour, ça se prononce dans toutes les langues, et ça ne ressemble à rien de médiéval. L'histoire complète est là pour qui veut la lire · elle n'est jamais un préalable.
Tom, 11 ans, fait l'école à la maison au Québec. Depuis un an, il reçoit chaque matin une page d'exercices générée pendant la nuit à partir de ce qu'il a fait la veille. Dictée, orthographe ciblée, calcul, lecture, écriture, anglais.
Le projet consiste à sortir ce système de la maison et à le rendre utilisable par une famille qui n'a ni développeur, ni temps, ni formation pédagogique.
Programme complet. Les parents qui instruisent en famille doivent tout créer de zéro, sans formation. C'est chronophage et anxiogène. Panta remplace la construction, jamais le parent.
Complément, jamais remplacement. Pour l'élève qui décroche et qui rentre chez lui sans savoir par quoi commencer. Vingt minutes ciblées sur ce qu'il n'a pas compris aujourd'hui.
Activables et désactivables par la famille, comme un menu d'entraînement. Chaque exercice mêle une courte partie explicative et une mise en pratique, toujours avec la voix.
Faune & flore est le module dont je suis le plus fier avant même qu'il existe. L'enfant apprend à nommer les oiseaux, les bêtes et les plantes qui vivent réellement autour de chez lui · pas une liste générique, mais son environnement, selon là où il habite. Reconnaître, distinguer, savoir ce qui se mange. Sans ça, un enfant traverse une richesse sans la voir.
Clin d'œil : le Pantagruélion est la plante que Rabelais décrit longuement dans le Tiers Livre. Le module était dans le nom depuis le début.
Français et anglais dès la première version, dans les deux sens : l'enfant francophone apprend l'anglais, l'enfant anglophone apprend le français. L'espagnol suit. La langue est un réglage du profil, jamais un produit séparé.
Les juridictions sont traitées à part des langues : un programme québécois, français, belge, suisse ou d'Afrique francophone n'est pas le même, même quand la langue l'est.
L'abonnement sera modeste et sa composition publique, en proportions. On dit ce qu'il y a dans la recette, pas ce qu'il y a sur le compte en banque.
Sont également publics : quels modèles d'intelligence artificielle tournent derrière et pour quelle tâche, comment fonctionne la boucle, et où vivent les données. Aucune donnée d'enfant ne sert à entraîner quoi que ce soit.
Je sais construire un système. Je ne sais pas construire une progression pédagogique, je ne connais pas les attentes réelles d'une inspection, et je n'ai jamais eu trente élèves devant moi. D'où ce conseil.
Demandé : un avis, quand ça vous arrange. Quelques échanges par an, à votre rythme, sur des questions précises. Aucune obligation, aucun engagement de durée, et le droit de dire non à tout moment sans que ça change quoi que ce soit.